1、孩子学习钢琴，父母该注意哪些问题?

　　答： ①不要给孩子太大的压力，应该多给予鼓励，让孩子有信心的学琴。②给孩子独立思考的空间，培养孩子独立练琴学琴的能力。③不要过于介入老师跟学生的互动，既然已经选定好老师，就应该信任老师的专业，过多介入只能影响老师的教学计划与学生的学习效果，有害无益。最好从一开始就不要让孩子依赖家长练琴，包括孩子上课时家长陪在身边，一方面家长不具备专业能力可能误导孩子，另一方面部分家长由于没有时间和缺乏耐心加上逐渐增加的曲目难度可能导致一段时间后孩子放弃学琴。在孩子理解力不够的阶段请陪练老师是最好的解决办法，表面上家长会增加陪练老师的费用，但孩子学琴的效率提高，实际上是节省费用的，而且明显的进步会给孩子带来成就感，能够增强孩子学琴的兴趣，提高孩子练琴的积极性。
 

　　2、孩子学得不好是老师的问题吗?

　　答： 一个好的老师可以帮助学生少走弯路，给予学生有效的指导，除此之外，学生的条件以及努力的程度也是很重要的。学得不好，除了上述因素之外，也有可能是学生与老师的沟通出现问题。因此寻找学生学得不好的原因要从以上几个方面来考虑。

　　3、个别上课时间为多久比较好?

　　答： 由于需要练习和兼顾其他学习，通常一星期安排一节课，每节课45分钟。年龄小的初学者可以一星期上两节，这样才不会因为两次上课时间间隔太长容易遗忘。 在寒暑假可每周安排两个课时，适当增加进度。

　　4、能不能同时寻找两位老师?

　　答： 每一位老师都有其一套教学方法，对同一首曲子的诠释也必然不一样。如果同时找两位老师学琴，必然引起孩子学琴上的错乱。

　　5、有什么方法能让孩子自觉练琴？

　　答： 让孩子自觉练琴首先要提高他们对钢琴对音乐的兴趣，可以经常听听音乐会以及听大师演奏的CD和VCD，或者鼓励孩子参加演出和比赛等，同时经常看同龄的孩子弹琴可以激发孩子的上进心。另外，练琴时间每次不宜过长，可以“少食多餐”，缩短每次的练琴时间，每天多练几次。

　　只为娱乐，不往专业方向发展，也需要专业的钢琴老师和正确的方法吗？

　　答：需要！专业的老师和正确的方法是获得正确的、一定程度的技术技巧的基本保证，没有最低限度的技术技巧，在键盘上寸步难行，就难以达到自娱的目的。

　　6、初学者用哪些钢琴教材入门比较合适？

　　答：传统教材有《拜厄钢琴基本教程》、《汤普森简易钢琴教程》（简称小汤）、《汤普森现代钢琴教程》（简称大汤）、《哈农钢琴练指法》、《车尔尼钢琴初级教程——作品599》。这些是我国目前流传最广、使用时间最长的初级教材。除此之外，《巴斯蒂安钢琴教程》、《快乐钢琴基础教程》在外国初级钢琴教育中普遍流行，近年在我国也逐渐流传开来。

　　7、学钢琴之前先学电子琴是否有好处？

　　答：不能说一点好处都没有，但是电子琴的弹法与钢琴技巧、技术的性质是相当不同的，如果为学钢琴而先学电子琴，弊多利少，是没有任何必要的。

　　8、孩子没有任何乐理基础，可以学琴吗？

　　答： 没有乐理基础可以学琴，学琴的过程中就包括着学乐理的过程，同时，学习钢琴的过程也有助于对乐理知识的理解。为了减少钢琴课中老师花在乐理知识方面的时间，提高效率，节省费用，建议家长让孩子上钢琴课的同时上音乐素养课，系统学习乐理知识。音乐素养课的集体课授课形式的好处还体现在以下两方面：1集体课氛围能使孩子更有兴趣，教学效果更好，2集体课费用相对少很多。

　　9、初学者应该请什么样的钢琴老师？

　　答：初学者应该选择一位真正内行、专业素养好的教师，只有在最初接受比较正确的原则和方法，才能在后来的学习中少走弯路。

　　10、女孩和男孩的不同，会影响学琴效果吗？

　　答：性别与学琴效果没有必然的联系。男孩的弱点往往是没有耐心且坐不住，但是手指的支撑力和爆发力有一定优势；女孩在这方面稍显不足，但是比较耐心和细心，能够认真接受老师指导，完全可以弥补不足。

　　11、学习钢琴要具备什么条件？

　　答：一台钢琴，相关的乐谱和合适的钢琴教师，这是最基本的条件。

　　手小可以学琴吗？学琴需要天赋吗？

　　答： 只要十指健全，任何人都可以学琴。当你希望孩子成为职业演奏者时，天赋问题才需要纳入考虑的范围。而对于学琴仅仅是为了业余爱好,提高自身修养的学生来说，大多数人都能够具有学琴的条件12、什么年龄学琴合适？成年人可以学琴吗？

　　答： 一系列统计表明，三到七岁是幼儿学琴的最佳年龄。任何年龄段都能学琴，都能在学琴的过程中得到快乐。

　　13、从小学钢琴有什么好处？

　　答： 英国作家雨果说过，开启人类智慧大门的三把钥匙是：“字母（语文）、数字（数学）、音符（音乐）。”而钢琴是乐器之王，它的音域宽广，88个键几乎包含了所有乐器特定的音域。从小学习钢琴可以开发和发展儿童的智力。儿童学习弹奏钢琴，左右手十指进行有规律的运动，使大脑左右半球得到均衡发展，这样就能尽早的开发大脑的潜能。同时接触大量的音乐作品，通过长期的音乐熏陶，可以使孩子性格开朗，而且无数事例证明，从小学习钢琴的儿童在想象力、记忆力等都显著高于一般儿童。

　　14、关于考级：

　　考级的意义：1、考级能让学生在学习中有一个具体的阶段性目标，从一级到十级阶梯式的进步带给学生的成就感对激发和保持学生学琴兴趣意义重大，对家长亦如此。

　　2、阶段性地检验老师的教学成效。由于考级是由权威机构专家级考官进行把关，可以较好地发现老师在教学过程中可能存在的问题，部分不能胜任的老师将被发现，例如有些老师的水平只适合教5级以下的学生，由于种种原因，学生水平到了5级以上后老师仍在授课(不想放弃生源)，这样会耽误孩子学琴的发展。

　　3、考级能够敦促老师以更严谨认真的态度对待教学。有了每年考级这一重要的检测手段，老师一般都会很重视，包括加强考前的强化训练等，许多家长反映，一旦确定要参加考级，和平常相比，可以明显看得出老师投入更多时间和精力，孩子的积极性也被调动，进步很明显。

　　15、反对考级的说法及分析：

　　说法1：不必考级，间隔考几次或者最后一次考10级就行了。

　　这种说法类似于“单元考、期中考、期末考甚至初考、中考都不用了，直接高考就行”，学生闷头学习，没有目标，学习兴趣必定会受到影响。

　　说法2：有些老师为考级而考级，片面强化考级曲目，造成学生虽然通过考级实际音乐能力却很差。

　　确实存在这样的现象，这样的教学是绝对有问题的，但这并不是考级的错而是选择合格老师的问题。考级做为阶段性检验教学成果的一种重要形式，就像高考一样，并不能完全代表一个人的综合音乐能力，而只是体现学生音乐能力的一个重要参考因素。有一点可以肯定，未能通过考级，说明音乐能力尚未达到相应水平，至于相应级别的考级通过了，真正的综合能力是否达到相应水平，还要通过其它方法进行综合判断，如音乐素养考试等。要避免上述问题，关键在于要选择一个合格的钢琴老师而不是不参加考级，家长一定要注意识别会炒作、敢自我吹棒不合格的老师和机构，如果被蒙蔽，损失的不仅是金钱，更大的是时间、心血和孩子的未来。